宣绰
2019-05-22 03:06:21
这个故事是由Jodi Helmer写的

Natalie Bloomster每周与她的导师一起度过两个下午,回顾阅读,写作和算术的基础知识。

这种安排没有什么不寻常之处 - 除了娜塔莉只有5岁并且尚未入学的事实。

她通过与她的导师配对,这是一个针对学龄前儿童的辅导计划,旨在促进曾经被认为对学术界来说太年轻的孩子的学习。

她的母亲凯伦说,娜塔莉恳求参加该计划。

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“我们的儿子Nathan开始来Kumon,因为他在学校里挣扎,娜塔莉会和我一起来中心等他,”布鲁姆斯特女士解释说,她是俄勒冈州蒂加德的两个孩子的母亲。“过了一会儿她我开始请求她签名,所以我们把[注册]数据包包起来送给她过圣诞节。“

娜塔莉现在可以阅读几个简单的单词,数到200,并识别与每个字母表相关的声音。

全国越来越多的家长正在招收学龄前儿童的辅导课程,希望早期教育能帮助他们上学,帮助他们成为成功的学生。

“如果孩子们在学术课程中尽早开始,孩子们可以在学校取得更大的成功,”新泽西州Kumon North America教学副总裁Dean Bradley说。 “该计划”为儿童提供互动和乐趣,帮助他们抢先一步。“

但一些批评者认为,针对学龄前儿童的结构化学术课程弊大于利。

“没有研究表明早期的学术课程对儿童产生了持久的积极影响,”马萨诸塞州梅德福塔夫茨大学儿童发展教授大卫·埃尔金德说。“实际研究表明,早期学术课程的高压可以导致焦虑程度较高,自尊心较低的儿童在学业上没有做得更好。“

埃尔金德博士说,针对学龄前儿童的辅导计划会剥削父母的焦虑并破坏父母的信心。

“家长被告知他们需要专家来做所有事情,包括教他们的小孩在准备之前如何阅读和写作,”他说。 “父母应该通过回答他们的问题和倡议来教育他们的孩子;他们不应该向他们施加压力去学习。”

但是,尽管像Elkind提出的问题,这些节目越来越受欢迎。 Kumon North America没有根据年龄跟踪入学情况,但布拉德利先生表示,参加2-1 / 2岁少年课程的学生人数正在稳步增长。

“自从该计划开始以来,我们看到作为学龄前儿童的孩子数量大幅增加,”布拉德利说。 “这是我们学生群体中增长最快的部分。”

一些教育工作者认为,早期的学者可以为孩子们带来乐趣。
“许多人认为我们正在强迫学龄前儿童学习,但事情并非如此,”Tigard的Junior Kumon主任Marga Bailey说。 “那个年龄的孩子都是海绵;他们想学习。”

贝利女士说,父母们努力在提供一致的学习环境和给孩子施加太大压力之间找到适当的平衡。 “有些家长认为学习过于挑战,或者希望孩子们过快地学习。我们会努力减轻压力,提供孩子们需要学习的一致性。”

Susi Scholl有信心让她五岁的女儿Erica Mendel参加加利福尼亚州纽波特海滩Skibby学习中心的辅导计划,这使她的学业准备工作发生了巨大变化。

“她是一个非常聪明的孩子,但她在[辅导]方面取得了巨大的飞跃,”舒尔女士说。 “在一个月内,她增加并减去了三位数的数字,现在她正在学习分数。”

Scholl每30分钟的辅导课程支付45美元,她说她认为课外辅导是一项投资:不仅Erica在学业上蓬勃发展,Scholl希望额外的教学能让她的女儿在申请私立学校时有优势。

“孩子们需要在学术上处于最前沿才能进入一所优秀的私立学校,”Scholl说。 “埃里卡渴望得到额外的丰富;她的自尊心因为她所学到的一切而飙升。”

Skibby学习中心的创始人Jo Skibby表示,批评者过于迅速地忽视学前辅导计划的好处,特别是在不断变化的学习氛围中,孩子们应该提前完成学业。

“今天的幼儿园看起来像十年前的一年级或二年级,”她说。 “幼儿园是发展性的,但辅导是学术性的;学前教育计划并没有让孩子接触我们在这里接触到的所有概念。”

与此同时,娜塔莉的妈妈说她仍然相信娜塔莉和她的兄弟都从小就受到辅导。

“两个孩子都学到了很多东西,我们看到他们的信心和技能都有了很大的提高,”她说。

作者:Jodi Helmer©