辛璺
2019-05-26 11:05:03

你可能听说亚利桑那州从2011年1月开始在公立学校教室禁止“种族研究”。除此之外不是这样。 以下是的相关摘录:

该州的学区或特许学校不得在其教学计划中包括任何包含以下任何内容的课程或课程:1。促进推翻美国政府。 2.促使对种族或阶级的人产生怨恨。 3.主要是为特定种族群体的学生设计的。 4.倡导民族团结,而不是将人作为个人对待。

我想你可以将这些东西定义为“种族研究”,在这种情况下,亚利桑那州已经禁止它们 - 并且对它们有益。 但假设您没有服从这种滥用英语的行为,请继续阅读:

本节不得解释为限制或禁止......(3.)包含任何种族群体历史且对所有学生开放的课程或课程,除非该课程或班级违反A小节。(4)课程或课程包括对有争议的历史方面的讨论。 (5)本款的任何内容均不得解释为限制或禁止大屠杀,任何其他种族灭绝事件的指示,或基于种族,种族或阶级的特定群体的历史压迫。

因此,这不是企图粉饰任何压迫历史,也不是要将种族问题从教育中进行讨论。 这是为了防止学生成为无法阅读或写作的人,因为他们的课堂时间是由左翼种族申诉人通过洗脑会议占用的。

如果你认为这只是一个柏忌人,这就是一个例子。 当然,有更好的方法可以教育孩子们关于我们国家种族关系史上最糟糕的章节,而不是强迫他们的对他们所描述的那种左派驱使,并煽动他们参与走出去和街头抗议:

TUSD(图森联合学区)在其民族研究项目中使用的教科书之一是F. Arturo Rosales的Chicano!。 该书讲述了美国针对墨西哥,墨西哥裔美国人和西班牙裔人口的种族主义和压迫历史。 顾名思义,教科书的很大一部分专门用于奇卡诺运动,该运动起来反对社会不公正和推动公民权利。 这本书记录的奇卡诺运动战术与一些TUSD学生最近练习的战术有一些相似之处。 这本书的封面展示了抗议者的图形艺术,他们的拳头在空中。 第248,249和253页展示了具有凸起拳头的奇卡诺运动成员的照片。 第253页的照片显示了一名学生与其他学生一起坐在教室里。 该页面上的文字表明奇卡诺在西南部研究项目是奇卡诺运动中“最明显的遗迹”。 过去一周对KGUN9新闻片段的回顾显示,许多TUSD学生以与教科书中所示相同的方式举起拳头。 第185页显示了学生走出校园作为抗议活动的一部分。 这样的学生罢工是图森最近抗议民族研究限制和反对亚利桑那州有争议的移民镇压的抗议活动的主要组成部分。 然后是棕色贝雷帽问题。 教科书的第193和199页显示了穿着棕色贝雷帽的示威者的照片。 这本书承认切格瓦拉的链接是贝雷帽的灵感来源。 有趣的是,教科书没有解释格瓦拉是谁。 格瓦拉是一位马克思主义革命领袖,是古巴共产主义革命中的一位重要人物,被一些人视为对受压迫者的鼓舞,但被其他人谴责为一名无情的杀手,他吹嘘亲自射击叛逃者。

孩子们模仿他们在课堂上学到的东西。 文章指出,在2007年,当一位共和党学校的管理人员作为演讲嘉宾出席时,有一节课转过身来,向他致敬。 这就是孩子们在图森学习的东西。

把一本关于奇卡诺主义的教科书整理成学生课程的想法已经疯了,但内容却让人更加糟糕。 纳税人的钱将使儿童成为专业的鼓动者,并保持长期奄奄一息,无关紧要(特别是对新移民)和分裂的政治运动。

图森的教育统计表明,他们的学区正在做一些正确的事情,但这不是其中之一。